Pide Educación a padres reforzar apoyo escolar durante vacaciones, pero no sobresaturarlos

Luego de que los maestros ya no puedan reprobar a los niños, algunos padres de familia preocupados qué han cuestionado está decisión, y preguntan qué deberían hacer para el aprovechamiento de sus hijos.

Ante esta situación, el subsecretario de Educación Básica de Chihuahua, Lorenzo Arturo Parga Amado, exhortó a las familias a mantenerse atentas al desempeño académico de los menores y aprovechar el periodo vacacional para reforzar áreas de oportunidad sin descuidar el descanso.

El funcionario señaló que la principal recomendación es mantener una comunicación constante con los hijos y con los docentes para identificar dificultades específicas, ya sea en lectoescritura, comprensión de temas o cualquier otro aspecto que pudiera afectar el aprendizaje.

“Es muy importante estar atentos, la plática que puedan tener ellos con sus hijos y detectar cuáles son los puntos donde podemos traer alguna dificultad”, expresó.

Parga Amado indicó que en las últimas semanas algunos padres se han acercado a la Secretaría de Educación y Deporte para preguntar sobre cursos de verano o programas de reforzamiento académico. Explicó que, aunque la dependencia no opera directamente este tipo de actividades, existen alternativas a través del DIF, gobiernos municipales y espacios privados que ofrecen opciones tanto académicas como recreativas.

El subsecretario recomendó que durante el receso escolar se procure un equilibrio entre el aprendizaje y el esparcimiento, evitando el exceso de tiempo frente a pantallas. Destacó que las vacaciones tienen una función pedagógica importante, ya que permiten a los estudiantes descansar y recuperar energías para el siguiente ciclo escolar.

“Menos pantallas y tener un equilibrio entre lo académico y lo recreativo”, enfatizó.

Asimismo, sugirió que los padres promuevan actividades en casa relacionadas con la lectura, ejercicios de reforzamiento escolar, así como prácticas deportivas, musicales o recreativas que contribuyan al desarrollo integral de los menores.

Respecto al rezago académico que enfrentan algunos estudiantes, reconoció que los docentes trabajan con grupos cada vez más diversos en cuanto a niveles de aprendizaje. Sin embargo, consideró que esta heterogeneidad forma parte de la labor educativa y permite implementar estrategias de apoyo entre los propios alumnos.

Explicó que la Nueva Escuela Mexicana contempla metodologías que ayudan a los maestros a identificar distintos niveles de desempeño dentro del aula y organizar el trabajo para que los estudiantes con mayores avances apoyen, bajo supervisión docente, a quienes presentan mayores dificultades.

Finalmente, destacó que el objetivo es que ningún alumno quede rezagado y que el trabajo conjunto entre escuela y familia continúe siendo fundamental para mejorar los resultados académicos, independientemente de los mecanismos de evaluación y acreditación vigentes en educación básica.